Центр "Тверские дети"

В центре проводятся занятия со следующими категориями детей:
1. Развивающие группы для детей с нормативным психическим развитием (гармонизация психического развития; развитие высших психических функций мозга (восприятия, памяти, внимания, мышления, речи и др.), творческих способностей).
2. Коррекционно-развивающие группы для детей:
- с трудностями обучения в школе;
- с нарушениями моторного развития;
- с коммуникативными и эмоционально-волевыми нарушениями;
- с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
- с нарушениями речи (обеспечение сформированности структур мозга для последующей логопедической работы);
- с задержкой психического развития (ЗПР);
- с хромосомными нарушениями (синдром Дауна, Лежена, Вильямса и т.д.);
- с аутистическими расстройствами.
Группы формируются в соответствии с возрастом и спецификой психического развития детей.
Нейропсихологическая диагностика проводится во время наблюдения за ребенком на занятии. Каждое упражнение на занятии является не только развивающим, но и диагностическим. Информация о ребенке, полученная в процессе его деятельности, является наиболее информативной и показательной.
Консультации для родителей проводятся во время тематических семинаров-консультаций и в процессе посещения детьми занятий.
Несколько раз в год мы проводим тематические семинары-консультации для родителей. Знание родителями закономерностей психического развития детей, причин и механизмов возникновения различных проблем в психическом развитии является одним из основных условий обеспечения успешного психического развития ребенка (раздел сайта «Полезные материалы»). Дату и время проведения семинаров-консультаций можно узнать, связавшись с нами по электронной почте или по телефону (раздел сайта «Контакты»).
Еще одним условием успешного развития ребенка является включенность родителей в коррекционно-развивающий процесс: ежедневное выполнение домашних заданий (раздел сайта «Домашние задания»).
Многие поведенческие проблемы (капризы, истерики, непослушание, невыполнение требований и др.) возникают в результате неправильного воспитания ребенка. В условиях семьи следует разработать систему воспитания с едиными требованиями от всех членов семьи, что будет способствовать психическому развитию ребенка, а не тормозить его.
Ещё одним фактором, усугубляющим проблемы в психическом развитии ребенка, является раннее формирование учебных навыков (чтение, письмо, счет). Оптимальный возраст для начала формирования учебных навыков у девочек – 6-7 лет, у мальчиков – 7-8 лет.
В рамках занятий с детьми проводятся упражнения с участием родителей, что способствует улучшению детско-родительских отношений.
Первым шагом к обеспечению успешного психического развития нормативных детей и детей с отклонениями в психическом развитии является решение неврологических проблем.
В связи с этим, перед началом коррекционно-развивающих занятий ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно провести медицинское обследование ребенка :
- допплерография (УЗИ сосудов головного мозга и шейного отдела позвоночника, проверяется кровоснабжение мозга);
- электроэнцефалография (проверяется соответствие степени развития структур головного мозга возрасту ребенка);
- рентген шейных отделов позвоночника (проверяется наличие смещения шейных позвонков).
С данными медицинского обследования необходимо проконсультироваться у детского невролога и остеопата (кинезиотерапевта), при необходимости провести лечение.
Психологи не решают неврологических проблем, которые чаще всего и являются основной причиной психологических, поведенческих, логопедических и других нарушений.
Без медицинского обследования и лечения результат от психологических (логопедических, дефектологических и др.) занятий носит вероятностный характер. После медицинского обследования и лечения занятия будут более эффективными.