"Центр развития ребенка - детский сад № 32 "АБВГДейка" Арсеньевского городского округа МДОБУ

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 32 «АБВГДейка» Арсеньевского городского округа (далее – Учреждение) создано 30.11.1990г. в целях осуществления образовательной и коррекционной деятельности на основании Решения исполнительного комитета Арсеньевского городского Совета народных депутатов № 262 от 30.11.1990 г. ДОУ расположено в типовом двухэтажном здании общей площадью 2655 кв.м.
По итогам Всероссийского конкурса МДОБУ является семикратным лауреатом «Детский сад года», материалы о работе Учреждения занесены в энциклопедию «Лучшие образовательные учреждения России».
С 2007 г. - 2015 годы Учреждение имеет сертификат качества образования, удостоверяющий, что педагогический коллектив МДОБУ № 32 создает условия для эффективной деятельности и обеспечивает высокое качество образования.
Центр развития ребенка - детский сад №32 «АБВГДейка» реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по развитию воспитанников по следующим направлениям:
физическое,
коррекция речевого и психического и физического развития детей;
речевое,
познавательное,
социально-коммуникативное,
художественно-эстетическое развитие.
В группах компенсирующей направленности осуществляются квалифицированная коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии и дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.
В ДОУ используется большое количество разнообразных форм работы с детьми: помимо непосредственной образовательной деятельности в виде фронтальных и подгрупповых игровых занятий, с каждым ребёнком проводится ряд индивидуальных занятий узких специалистов – логопеда, психолога, инструктора по физической культуре, музыкального руководителя. С этой целью в ДОУ организуется индивидуальный образовательный режим с учетом образовательных потребностей для каждого ребёнка. При этом педагоги, прежде всего, ориентируются на состояние здоровья ребёнка (снижение общей нагрузки для детей 3-й группы здоровья). Соблюдению требований к гигиене учебного процесса способствует смена видов деятельности и переход из группы в специальные помещения, что обеспечивает необходимую физическую активность отдельным группам мышц, способствует рациональному (а значит оздоровительному) режиму, в равной мере стабильному и одновременно гибкому, динамичному.